Treść strony
Gmina Góra Świętej Małgorzaty otrzymała dofinansowanie na realizację przez Szkołę Podstawową im. Jana Pawła II w Górze Świętej Małgorzaty projektu
pn. Szkoła sukcesu i przez Szkołę Podstawową w Sługach projektu pn. Szkoła Sukcesu w Sługach, współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie
dla Łódzkiego 2021-2027
Wójt Gminy Góra Świętej Małgorzaty
informuje o otrzymaniu dofinansowania na projekt
pn. Szkoła sukcesu
współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie
dla Łódzkiego 2021-2027
Celem głównym projektu jest:
Cel: Poprawa warunków prowadzenia edukacji w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Górze Świętej Małgorzaty oraz zwiększenie dostępu do wysokiej jakości kształcenia dla 100 (50K, 50M) jej uczniów, w tym będących w niekorzystnej sytuacji, z niepełnosprawnościami i ze SPE w okresie od 01.02.2026r. - 28.02.2027r. poprzez realizację kompleksowego programu obejmującego rozwój kompetencji kluczowych uczniów: matematycznych i językowych, doskonalenie zawodowe 6(K) nauczycieli oraz cyfryzację placówki i jej wyposażenie w pomoce dydaktyczne do nauczania kompetencji matematycznych i językowych, niezbędne do realizacji wysokiej jakości kształcenia.
Grupa docelowa:
Grupę docelową w projekcie stanowią:
- Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Górze Świętej Małgorzaty (SP), prowadząca kształcenie ogólne;
- Uczniowie szkoły podstawowej w klasach I-VIII tj. 100 os. (50K, 50M) objęte w w/w szkole edukacją w tym 22 uczniów (6K, 16M) z SPE w tym 4 (2K, 2M) uczniów z niepełnosprawnościami,
- Nauczyciele kształcenia ogólnego zatrudnieni w SP im. Jana Pawła II w Górze Świętej Małgorzaty 6 n-li (6K).
Działania w projekcie:
Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację m.in. działań wynikających z diagnozy:
1. Wyposażenie sal oraz zakup pomocy dydaktycznych.
Zakres wyposażenia i pomocy dydaktycznych został określony na podstawie indywidualnie zdiagnozowanego zapotrzebowania SP, a w zakresie narzędzi cyfrowych został poprzedzony samooceną z użyciem SELFIE i wynika z wniosków z raportu oraz przeprowadzonego w ramach diagnozy spisu inwentarza i oceny stanu technicznego wyposażenia. Przeprowadzono diagnozę z której wynika konieczność zakupu sprzętu i pomocy dydaktycznych do realizacji m.in. zajęć specjalistycznych oraz kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych zaplanowanych w projekcie.
We wnioskach z diagnozy stwierdzono, że ww. wyposażenie nie zapewnia wysokiej jakości pracy z uczniami ze SPE i prowadzenia efektywnej edukacji, co jest bardzo istotne przy dość licznej grupie uczniów ze SPE. Brakuje wyposażenia w nowoczesne pomoce dydaktyczne (do zajęć z matematyki oraz języka angielskiego, koła fotograficznego), dostosowane do potrzeb jego użytkowników, w tym wynikających z niepełnosprawności. Istnieje także potrzeba uzupełnienia pomocy do terapii logopedycznej, terapii SI oraz do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i takie sale zostaną wyposażone.
2. Wsparcie uczniów z zakresu kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych
Łącznie w ramach zadania wsparcie otrzyma 100 osób (50K, 50M). Jedno dziecko będzie mogło wziąć udział w kilku rodzajach wsparcia. W ramach zadania zaplanowano zajęcia:
1. Z j. angielskiego 50 osób (25K, 25M) - 5 grup po 10 osób w wymiarze po 50h/na grupę (kl. I-VIII); łącznie 250h;
2. Z matematyki 95 osób (50K, 45M) - 10 grup po 10 - 9 osób w wymiarze po 50h/na grupę (kl. I-VIII); łącznie 500h;
3. Proekologiczne 20 osób (10K, 10M) - 2 grupy po 10 osób w wymiarze po 50h/na grupę (kl. IV- VIII); łącznie 100h;
4. Kółko fotograficzne 10 osób (5K, 5M) - 1 grupa w wymiarze po 50h/na grupę (kl. IV- VIII); łącznie 50h;
5. Zajęcia logopedyczne 20 osób (10K, 10M) - 5 grup po 4 osoby w wymiarze po 50h/na grupę (kl. I - VIII); łącznie 250h;
6. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne 10 osób (5K, 5M) - 2 grupy po 5 osób w wymiarze po 50h/na grupę (kl. I -VIII); łącznie 100h;
7. Zajęcia rewalidacyjne 20 osób (10K, 10M) 2 grupy po 10 osób w wymiarze po 50h/na grupę (kl. I -VIII); łącznie 100h;
8. Terapia SI 20 osób (10K, 10M) 4 grupy po 5 osób w wymiarze po 50h/na gr (kl. I - VIII); łącznie 200h;
9. Doradztwo zawodowe 20 osób (10K, 10M) - 2 grupy po 10 osób w wymiarze po 20h/na grupę (kl. I -VIII); łącznie 40h;
Razem: 1590h
3. Wsparcie dla nauczycieli z zakresu kształcenia ogólnego - kursy i szkolenia
Zgodnie z przeprowadzoną diagnozą nauczyciele uczący w SP potrzebują szkolenie doskonalące „Szkoła wolna od dyskryminacji” obejmie 6 (6K) nauczycieli SP. Zostanie przeprowadzone przez firmę szkoleniową (w czasie przerwy świątecznej, w dni wolne od zajęć dydaktycznych, w które nauczyciele pełnią dyżury) w SP, w wymiarze 7 godz./1 grupa w sposób zgodny z zasadami równości płci, zrównoważonego rozwoju, dostępności dla OzN, bez jakiejkolwiek dyskryminacji ze względu na przesłanki określone w art. 9 Rozp. ogólnego.
Rezultaty w projekcie (wskaźniki produktu i rezultatu):
1. Liczba objętych wsparciem mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (w tym spółdzielni i przedsiębiorstw społecznych)
Wartość docelowa ogółem: 0
2. Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych na szczeblu krajowym, regionalnym lub lokalnym
Wartość docelowa ogółem: 0
3. Liczba projektów, w których sfinansowano koszty racjonalnych usprawnień dla osób z
niepełnosprawnościami.
Wartość docelowa ogółem: 0
4. Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem.
Wartość docelowa ogółem: 100 (50K, 50M)
5. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem
Wartość docelowa ogółem: 6 (6K, 0M)
6. Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami
Wartość docelowa ogółem: 0
7. Liczba obiektów edukacyjnych dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami
Wartość docelowa ogółem: 0
8. Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem
Wartość docelowa ogółem: 1
9. Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, objętych wsparciem
Wartość docelowa ogółem: 22 (K6, 16M)
10. Liczba dzieci lub uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, którzy zostali objęci usługami asystenta
Wartość docelowa ogółem: 0
11. Liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem w zakresie edukacji włączającej
Wartość docelowa ogółem: 1
12. Liczba uczniów uczestniczących w doradztwie zawodowym
Wartość docelowa ogółem: 20 (10K, 10M)
13. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu
Wartość docelowa ogółem: 6 (6K, 0M)
14. Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu
Wartość docelowa ogółem: 80 (40K, 40M)
15. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie
Wartość docelowa ogółem: 4 (2K, 2M)
16. Liczba osób z krajów trzecich objętych wsparciem w programie
Wartość docelowa ogółem: 0
17. Liczba osób obcego pochodzenia objętych wsparciem w programie
Wartość docelowa ogółem: 0
18. Liczba osób należących do mniejszości, w tym społeczności marginalizowanych takich jak Romowie, objętych wsparciem w programie
Wartość docelowa ogółem: 0
19. Liczba osób w kryzysie bezdomności lub dotkniętych wykluczeniem z dostępu do mieszkań, objętych wsparciem w programie
Wartość docelowa ogółem: 0
Dofinansowanie projektu z UE: 396 020,55 PLN
Całkowita wartość projektu: 414 656,81 PLN
Więcej informacji można uzyskać pod adresem:
http://spgoram.pl/p,139,projekt-szkola-sukcesu
Wójt Gminy Góra Świętej Małgorzaty
informuje o otrzymaniu dofinansowania na projekt
pn. Szkoła sukcesu w Sługach
współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie
dla Łódzkiego 2021-2027
Celem głównym projektu jest:
Cel: Poprawa warunków prowadzenia edukacji w Szkole Podstawowej w Sługach oraz zwiększenie dostępu do wysokiej jakości kształcenia dla 40 (20K, 20M) jej uczniów, w tym będących w niekorzystnej sytuacji (z niepełnosprawnościami) oraz z SPE w okresie od 01.02.2026r. do 30.06.2027r. poprzez realizację kompleksowego programu obejmującego rozwój kompetencji kluczowych uczniów: matematycznych i językowych, przyrodniczych, pomocy psychologicznej, zajęć specjalistycznych, doradztwa zawodowego oraz doskonalenie zawodowe 16 (14K, 2M) nauczycieli oraz cyfryzację placówki i jej wyposażenie w pomoce dydaktyczne do nauczania kompetencji matematycznych i językowych, robotyki niezbędne do realizacji wysokiej jakości kształcenia ogólnego, dodatkowego i specjalistycznego.
Grupa docelowa:
- Szkoła Podstawowa w Sługach (szkoła mieści się w dwóch budynkach Sługi 44 oraz Nowy Gaj 23) (SP), prowadząca kształcenie ogólne;
- uczniowie szkoły podstawowej w klasach I-VIII tj. 40 os. (20K, 20M) objęte w w/w szkole
edukacją w tym 1 (1K) uczniów z niepełnosprawnościami, SPE 14 (7K, 7M), 10 uczniów (5K, 5M) uzdolnionych;
- nauczyciele kształcenia ogólnego zatrudnieni w SP w Sługach 16 n-li (2M, 14K).
Działania w projekcie:
Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację m.in. działań wynikających z diagnozy:
1. Wyposażenie sal oraz zakup pomocy dydaktycznych.
W projekcie zaplanowano doposażenie do zajęć językowych: angielski i niemiecki, do zajęć koła dziennikarskiego, Terapia Biofeedback, doradztwo zawodowe, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, matematyki, robotyki i takie sale zostaną doposażone w projekcie.
Ww. wyposażenie, poprzez zgodność z koncepcją uniwersalnego projektowania, zapewni dostępność produktów dla OzN. Sprzęt będzie miał parametry świadczące o energooszczędności, co przyczyni się do realizacji zasad zrównoważonego rozwoju. Umożliwi realizację zajęć terapeutycznych w zadaniu 2, prowadzonych w sposób znoszący stereotypy płci, przez co wpłynie na zmniejszenie barier równościowych.
2. Wsparcie uczniów z zakresu kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych
Łącznie w ramach zadania wsparcie otrzyma 40 osób (20K, 20M). Jedno dziecko będzie mogło wziąć udział w kilku rodzajach wsparcia. Grupy zostały podzielone z uwagi na wiek dzieci.
W ramach zadania zaplanowano zajęcia:
1. Z j. angielskiego 20 os (10K, 10M) - 4 grupy po 5 osób, 2 grupy w roku szkolnym 25/26, 2 grupy w roku 26/27 w wymiarze po 40h/na grupę, łącznie 160h;
2. Z j. niemieckiego 20 osób (10K, 10M) - 4 grupy po 5 osób, 2 grupy w roku szkolnym 25/26, 2 grupy w roku szkolnym 26/27 w wymiarze po 40h/na grupę, łącznie 160h;
3. Z matematyki 20 osób (10K, 10M) - 4 grupy po 5 osób, 2 grupy w roku szkolnym 25/26, 2 grupy w roku szkolnym 26/27 w wymiarze po 40h/na grupę, łącznie 160h;
4. Proekologiczne 10 osób (5K, 5M) - 2 grupy po 5 osób, 1 grupa w roku szkolnym 25/26, 1 grupa w roku szkolnym 26/27 po 20h/na grupę, łącznie 40h;
5. Koło dziennikarskie 10 osób (5K, 5M) - 2 grupy po 5 osób, 1 grupa w roku szkolnym 25/26, 1 grupa w roku szkolnym 26/27 po 30h/na grupę, łącznie 60h;
6. Robotyka 10 osób (5K, 5M) - 2 grupy po 5 osób, 1 grupa w roku szkolnym 25/26, 1 grupa w roku szkolnym 26/27 po 30h/na grupę, łącznie 60h;
7. Koło teatralne 10 osób (5K, 5M) - 2 grupy po 5 osób, 1 grupa w roku szkolnym 25/26, 1 grupa w roku szkolnym 26/27 po 30h/na grupę, łącznie 60h.
7. Terapia Biofeedback 10 osób (5K, 5M) terapia indywidualna 30h na 1 osobę, łącznie 300h;
9. Doradztwo zawodowe 20 osób (10K, 10M) – zajęcia indywidualne w wymiarze po 3h/na osobę, łącznie 60h;
10. Zajęcia korekcyjno-komp. 10 osób (5K, 5M) - 1 grupa w roku szkolnym 25/26 i 1 grupa w roku szkolnym 26/27 po 30h/na grupę, łącznie 60h.
Razem: 1120 godzin
3. Wsparcie dla nauczycieli z zakresu kształcenia ogólnego - kursy i szkolenia
Wsparcie skierowane będzie do 16 nauczycieli i kadry zarządzającej, wspierającej i organizującej proces nauczania (14K, 2M), realizowane na podstawie umowy zlecenia/usługi przez podmioty/trenerów zewnętrznych (z min. 2 letnim doświadczeniem) obejmuje:
1. Szkolenie dla nauczycieli z zakresu zapobiegania dyskryminacji - dla 16 n-li, 16 h (1 gr.)
2. Szkolenie z metody Tomatis-a Talks Up dla 1 nauczyciela - (4 dni x 5 h = 20h)
3. Szkolenie EEG dla 1 nauczyciela (51h)
4. Szkolenie w zakresie wykorzystania TIK w edukacji dla 16 nauczycieli - 2 grupy po 2h = 4h
5. Szkolenie w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej „Szkoła dostępna dla wszystkich” - dla 16 n-li (2gr) po 4h = 8h
6. Szkolenie - wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości” dla 16 nauczycieli (2 gr) po 4h = 8h
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole w świetle nowych przepisów dla 16 nauczycieli (1 gr) - 3h
Łącznie w ramach zadania zostanie przeprowadzone 110 godzin szkoleń.
Rezultaty w projekcie (wskaźniki produktu i rezultatu):
1. Liczba objętych wsparciem mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (w tym spółdzielni i przedsiębiorstw społecznych); Wartość docelowa ogółem: 0
2. Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych na szczeblu krajowym, regionalnym lub lokalnym; Wartość docelowa ogółem: 0
3. Liczba projektów, w których sfinansowano koszty racjonalnych usprawnień dla osób z
Niepełnosprawnościami; Wartość docelowa ogółem: 0
4. Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem; Wartość docelowa ogółem: 40 (20K, 20M)
5. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem;
Wartość docelowa ogółem: 16 (14K, 2M)
6. Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami;
Wartość docelowa ogółem: 0
7. Liczba obiektów edukacyjnych dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami; Wartość docelowa ogółem: 0
8. Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem;
Wartość docelowa ogółem: 1
9. Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, objętych wsparciem; Wartość docelowa ogółem: 14 (7K, 7M)
10. Liczba dzieci lub uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, którzy zostali objęci usługami asystenta; Wartość docelowa ogółem: 0
11. Liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem w zakresie edukacji włączającej; Wartość docelowa ogółem: 1
12. Liczba uczniów uczestniczących w doradztwie zawodowym;
Wartość docelowa ogółem: 20 (10K, 10M)
13. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu; Wartość docelowa ogółem: 13 (12K, 1M)
14. Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu;
Wartość docelowa ogółem: 32 (16K, 16M)
15. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie;
Wartość docelowa ogółem: 1 (1K, 0M)
16. Liczba osób z krajów trzecich objętych wsparciem w programie;
Wartość docelowa ogółem: 0
17. Liczba osób obcego pochodzenia objętych wsparciem w programie;
Wartość docelowa ogółem: 0
18. Liczba osób należących do mniejszości, w tym społeczności marginalizowanych takich jak Romowie, objętych wsparciem w programie;
Wartość docelowa ogółem: 0
19. Liczba osób w kryzysie bezdomności lub dotkniętych wykluczeniem z dostępu do mieszkań, objętych wsparciem w programie; Wartość docelowa ogółem: 0
Dofinansowanie projektu z UE: 487 520,12 PLN
Całkowita wartość dofinansowania: 510 462,25 PLN
Więcej informacji można uzyskać pod adresem: https://spslugi.szkolnastrona.pl/p,156,projekt-szkola-sukcesu-w-slugach